Разговорный английский по фильмам
Суперэффективная простая методика
Just repeat. Просто повторяй.
uroki@vlaver.com

vlaver9

ГлавнаяМетодика - статьиТипичные ошибки при изучении языка

Типичные ошибки при изучении английского языка

 

Не превращайте изучение английского в науку. картинкаНе учите английские слова списками и на карточках. фото

Освоение языка превращают в науку. Вместо того, чтобы постоянно практиковаться (слушать носителей языка, проговаривать вслух, учиться быстро и точно реагировать на реплики, ставить вопросы и так далее), ученики концентрируются на теоретических знаниях, на выполнении письменных грамматических упражнений, зазубривании отдельных слов, чтении и разборе текстов, и так далее. Неудивительно, что они в результате не воспринимают английский язык на слух и не могут связно и бегло разговаривать - ведь эти навыки они не тренировали и не развивали.

Освоению языка уделяется слишком мало времени. Недостаточно заниматься с репетитором пару часов в неделю. Для того чтобы освоить язык, необходимо интегрировать его изучение в свою повседневную жизнь, заниматься регулярно и систематично, каждый день: слушать, проговаривать вслух и так далее... Причем делать это можно буквально на ходу, между делом, не выделяя для этого специальное время. Для этого достаточно иметь плеер и правильно подобранный аудио-курс.

Заучивание отдельных слов по карточкам или списками - дело неблагодарное и практически бесполезное. Вы все равно не сможете правильно применить их в разговоре и не различите их на слух в слитной речи. Изучайте язык комплексно! Запоминайте готовые языковые конструкции, фразы, а не отдельные слова. Запоминая фразы, Вы попутно овладеваете грамматикой. Да и те же слова во много раз лучше запоминаются в контексте, в эмоционально окрашенной ситуации, а не в списке или на карточке. 

Зубрёжка правил и терминов не сделает вашу речь плавной, грамотной и свободной. 
Правила, теория - это лишь «верхушка айсберга» или «вишенка на торте». Дети не знают правил, но очень быстро и вполне грамотно разговаривают. Разве вы думаете о правилах, когда говорите на родном языке? Истинная, спонтанная грамотность достигается не заучиванием правил, а постоянной практикой (многократным прослушиванием и проговариванием). 
Любые правила по-настоящему усваиваются только в контексте, в предложениях, на множестве разнообразных примеров. Практикуйтесь ВСЛУХ! Ваш мозг САМ сделает выводы и усвоит алгоритм.

Упор на чтение в ущерб прослушиванию и проговариванию - еще одна распространенная ошибка. Ключ к разговорной речи, к общению на английском языке - это многократное прослушивание и проговаривание. Чтение полезно для понимания текстов, но с его помощью вы не научитесь понимать на слух и говорить. Приступать к разбору текстов имеет смысл только тогда, когда Вы уже умеете более или менее сносно понимать на слух и разговаривать.

Пройденный материал не повторяется и быстро забывается. Лучше меньше, но лучше – в языке это правило работает на 100%. Нужно обязательно повторять и закреплять пройденное, тренировать спонтанную грамотность, грамматический автоматизм. Изучайте язык ГЛУБОКО! Учеными доказано, что для надежного запоминания слова Вам необходимо встретить и использовать его около 30 раз.

Изучение языка по учебникам, даже иностранным, даже самым "лучшим" - процесс скучный и малоэффективный. Разве так Вы освоили свой родной язык? Занимаясь по учебникам и текстам, невозможно научиться понимать на слух и говорить. Вместо учебников и текстов используйте видео и аудио материалы в исполнении носителей языка на доступном Вам уровне. Это могут быть аудио и видео курсы, диалоги, учебные и художественные фильмы и так далее.

Большинство людей убеждены, что изучение языка - это чисто умственный процесс. 
На самом деле это не так. Изучение языка - это, в первую очередь, овладение навыками, а не знаниями. Ваш мозг, мышцы Вашего лица и артикуляционного аппарата должны привыкнуть к новому алгоритму произношения новых звуков и звукосочетаний. Этого можно достичь только практикой - говорениемкопированием, проговариванием вслух правильных образцов речи.